Une typologie des usages pédagogiques des technologies

Il y a quelques années, Brigitte Denis (2002) avait publié un article qui proposait une typologie des usages pédagogiques des technologies (article accessible en ligne). L’intérêt de ce genre de typologie est de donner un aperçu d’objectifs et d’activités pédagogiques variées qui peuvent être soutenus par les technologies dans l’enseignement. Lors de la formation aux [...]

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Pourquoi innover (avec les technologies) ?

Le livre récent de Albero, Linard et Robin (2008) intitulé “Petite fabrique de l’innovation à l’université” est vraiment intéressant à plus d’un titre. En s’attachant à comprendre en profondeur le parcours de quatre enseignant-e-s universitaires en France qui ont mis en place des innovations pédagogiques  (et technologiques) dans leurs cours, les auteur-e-s tentent de répondre [...]

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Une formation à l’usage des technologies pour l’enseignement et l’apprentissage

Une de mes activités actuelles est de préparer avec quatre collègues une journée de formation à propos des usages des technologies pour l’enseignement et l’apprentissage. Celle-ci a lieu pour la première fois à la fin de ce mois. Je vais donc probablement parler un peu de technologies dans mes prochains articles. J’ai trouvé une citation [...]

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Le e-learning est-il un mythe?

Je suis actuellement en train de préparer avec quelques collègues une journée de formation à propos des usages des technologies pour l’enseignement et l’apprentissage. Notre idée générale est de présenter quelques usages variés puis d’aider les participant-e-s à concevoir un usage intéressant pour leur enseignement; le but étant que les technologies soient au service d’un [...]

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‘e-portfolios’

Comme annoncé il y a quelques temps, j’ai assisté le 29 mai dernier au Webinar eduhub consacré au portfolio électronique. L’enregistrement de cette conférence est accessible sur le site des événements eduhub. Personnellement, voici deux choses que j’ai notées lors de la conférence et suite aux discussions avec les deux présentatrices (l’article où je présente [...]

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podcasts: présentation aux enseignant-e-s

Ce mardi 26 mai, avec mes collègues du Réseau Interfacultaire de Soutien “Enseignement et Technologies”, nous présentions aux enseignant-e-s et assistant-e-s de l’UNIL la procédure de conseil et de production mise en place. Une vingtaine de personnes de toutes les facultés sont venues pour prendre des renseignements et poser leurs questions. Nous avons rédigé un [...]

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Vérifier la qualité de ses QCM

Le dernier webinar organisé par eduhub le mercredi 29 avril dernier était consacré à une présentation du service SAQ (Service d’Analyse Qualitative de QCM en ligne). Ce fut l’occasion pour moi de me rappeler des critères de qualité à respecter lorsqu’on crée des questions à choix multiples. Il y a quelques années, je faisais régulièrement [...]

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podcast, épisode 2

Dans un article écrit il y a quelques semaines, j’annonçais une suite à mes réflexions à propos de l’usage des podcasts. Tout d’abord, une brève revue de la littérature récente sur le sujet m’a permis de retenir plusieurs choses. A propos des usages des podcasts par les étudiant-e-s: Les étudiant-e-s regardent et écoutent davantage les [...]

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Le portfolio (électronique)

Le dernier numéro de la série des podcasts de la vitrine Technologie-Éducation est consacré au portfolio numérique. Il fait suite à un de leurs premiers numéros d’octobre 2007 consacré aussi à ce sujet. En même temps, cela entre dans la thématique de réflexion engagée par certain-e-s de mes collègues à propos de l’approche par compétences [...]

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iTunesU, podcasts, baladodiffusion et toutes ces sortes de choses…

Actuellement, dans le cadre de la présence de l’UNIL sur iTunesU, je travaille à préparer l’information et l’accompagnement des enseignant-e-s qui voudraient se lancer dans l’aventure… Dans les semaines qui viennent, je ferai quelques compte-rendus de ce que j’ai vu, lu, entendu… sur le sujet. Alors tout d’abord, de quoi parle-t-on? La page de l’Université [...]

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Un oscilloscope virtuel

Voilà déjà quelques années que l’unité de didactique du département de physique de l’Université de Namur en Belgique a développé un oscilloscope virtuel notamment pour familiariser les étudiant-e-s avec cet appareil avant les TP. Pour info, un oscilloscope, c’est: un instrument de mesure destiné à visualiser un signal électrique, le plus souvent variable au cours [...]

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