Des étudiant-e-s “multi-tâches”?

Lors d’activités de formation avec des enseignant-e-s ou des assistant-e-s, il y a un sujet de discussion qui est souvent abordé mais qu’on n’arrive jamais à bien traiter parce qu’on n’en connaît pas bien la portée et qu’on se sent un peu impuissant-e face aux questions qu’il soulève. Il s’agit du fait que dans beaucoup [...]

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Soutenir les étudiant-e-s dans leur prise de notes

Le 24 septembre dernier, j’étais à Fribourg pour assister à la conférence de Mireille Houart qui présentait plusieurs parties de sa recherche doctorale en didactique des sciences “Impact de la communication pédagogique sur les notes et les acquis des étudiant-e-s à l’issue d’un cours magistral” (Facultés Universitaires de Namur – FUNDP). Parmi les compétences méthodologiques [...]

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La discipline à l’université

Pour gérer un groupe, qu’il soit composé de 10 ou de 300 étudiant-e-s, chacun-e conviendra qu’un minimum de discipline est requise. Par discipline, on peut entendre l’ensemble des règles de bienséance et de savoir-vivre qui régissent un groupe. Par discipline, on peut aussi entendre les droits et les devoirs des enseignant-e-s et des étudiant-e-s, et [...]

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Students pay attention!

Une lecture récente au titre éloquent… Students pay attention! est un article qui traite de l’attention et de l’écoute des étudiant-e-s lors de cours ex-cathedra (lectures). L’approche des auteurs est ergonomique. Ils essaient de comprendre les raisons de la baisse de l’attention des étudiant-e-s dans 4 formes de cours différentes. Ils confirment tout d’abord ce [...]

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